上海民远职业技术学院

“十四五”事业发展规划

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，也是为实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键阶段。为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》《上海教育现代化2035》《上海市国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》和《上海市教育改革和发展“十四五”规划》等部署，推动学校新一轮改革创新发展，不断提高人才培养质量，实现高水平可持续发展，制定本规划。

一、“十三五”发展回顾

(一)建设成绩

“十三五”时期，学校加强党的建设，加大经费投入改善学校办学条件，深化教育综合改革，抓规范、强质量、创特色，教学、管理和服务等各项工作都呈现出蓬勃发展的良好态势。

1.党建与思想政治工作取得实效。从严治党深入推进，管党治党责任不断加强，制度体系不断完善。发挥党组织的政治核心作用。认真学习贯彻习近平同志关于党要管党的系列讲话精神，加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设，将党组织建设成坚强的战斗堡垒。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。加强党员教育，充分发挥共产党员在办学中的先锋模范作用。引导全体师生员工认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在新中国成立70周年、中国共产党成立100周年时的讲话精神。以实现“中国梦”为引领，全面贯彻党的教育方针，建设国际电子商务、国际航运物流，国际导游，智能制造，现代设计，工商管理等为特色高职院校；以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应区域经济发展新常态，完善校企合作、产教融合和协同育人机制，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量，为上海及长三角地区经济发展提供高素质技能型人才。在先进办学理念的指导下，建立健全现代大学制度，完善内部治理结构，深化教育教学改革，形成更具活力、更加开放的办学环境；深化产教融合、校企合作。发挥企业在办学中的重要作用，推进行业企业参与人才培养全过程，加强行业指导、评价和服务，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，实现校企协同育人；坚持内涵建设。进一步实现规模、质量、结构、效益相统一，全面提高人才培养质量。2020年学校学习强国全市高校名列第一，学生就业率在全市民办高校名列第三。

2.依法治校工作加快推进。构建现代大学制度。修订上海民远职业技术学院章程，完善法人治理结构，党组织发挥政治核心作用，董事会决策，行政班子依法管理学校行政事务。注重和加强领导班子建设，加强领导班子的政治理论和管理知识学习，端正领导班子的办学理念，提升领导班子的前瞻能力和创新能力。促进领导班子科学决策、改革兴校，保证学校沿着正确方向蓬勃发展。加强财务收支、招生就业、招投标、干部选拔任用、专业技术职务评聘、岗位聘任、教育教学质 量和各种评优选拔等工作事务和信息公开，师生和社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权得到有效保障。建立各项规章制度250余项，彻底清除了由于历史原因带来的安全隐患。

3.专业内涵建设明显加强。“十三五”期间，由于购买土地的原因，在校全日制学生规模保持在 1500人左右，社会培训500 人次；在已有原有特色专业及专业方向的基础上，增设调整一些专业，形成3个专业群，有18个专业及专业方向，全部适应社会需求，不用招生宣传，也能招到满意的学生。建成5门市级精品在线开放课程，20门左右校级精品在线开放课程。

4.以市场为导向，设立紧缺专业，服务社会发展。学校紧密结合区域经济社会发展和企业岗位需求，初步形成了对接产业、企业、岗位的专业建设和动态调整机制。“十三五”期间，围绕市场和社会需要不断加强专业结构的战略性调整，推进品牌专业建设。围绕上海“ 五大中心”建设，形成以报关与国际货运、电子商务、国际旅游、工业机器人技术、医疗设备应用技术与艺术设计等品牌专业为支撑的特色专业群。为提升教学质量，我们不断完善了培养方案与专业教学标准，通过校企共同制定人才培养方案，突出人才培养方案的适应性和实用性。提高专业建设整体水平。根据区域社会经济建设的需要，围绕上海发展与长三角一体化的要求，开设了跨境电子商务、韩语（国际旅游）、英语（国际旅游）、工业机器人技术、医疗设备应用技术、新能源汽车技术、报关与国际货运等新兴复合专业。

5.师资队伍水平稳步提高。学校加强教学团队建设，遵循专兼结合的原则，按专业组建由专业带头人、骨干教师和行业企业技术骨干组成的专业教学团队，学院有专职教授（8人）和副教授组成的专业带头人队伍，领衔的高素质的教师队伍建设。学院师资中有博士学位的4名、绝大部分老师均具有硕士学位， “双师型”教师占60%左右。为加强核心课程教学团队建设，建立兼职教师队伍数据库，组建专兼相结合核心课程教学团队，学校完善兼职教师管理制度，将兼职教师纳入学院师资队伍建设计划，加强兼职教师的培养和管理。

6.引进高层次人才。高度重视人才工作，制订人才引进、培养和服务政策，建立引进人才“一站式”服务，不断优化人才环境。引进一批满足紧缺岗位需要，高层次的教授、博士以及“双师”型教师。2020年专任教师总数达到140人，专职教师达到70余人，进一步优化专职教师职务、学历、年龄结构，高级职务岗位数达到25%，硕士以上学历教师比例达到63%，博士学位教师比例达到8%。

（二）困难与问题

1.生源减少与新建本科向高职本科转型给高职专科院校办学带来严峻考验，高职专科院校之间竞争也日趋激烈，招生工作将面临一定的压力，但本校近年生源有较好的保证。

2.校企合作、产教融合一头热现象仍然比较突出。从国家政策上看，高职院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全形成，办学活力不足；从学校层面看，校企合作的内容、形式和途径有待创新。教师社会服务能力不强，影响社会服务内容和水平。

3.学校内涵建设还需要不断夯实。市级品牌特色专业、精品课程数量偏少，强势专业特色不明显；教育教学改革尚需进一步深入。有社会影响的名师以及专业领军人物不多，教师的实践能力不足，严重制约专业水平的提升和人才培养质量的提高。

4.办学资金制约师资队伍与内涵建设。随着高职教育的快速发展，新一轮院校间的激烈竞争将会加剧，我们学校目前招生偏少，经费就非常紧张，尽管董事会几百万补助，但资金还是捉襟见肘，而且现在公立高职不断增加，人才引进力度较大，民办院校教师待遇相对偏低，优秀人才的稳定性受到一定影响。

二、“十四五”事业发展规划

从高等职业教育发展看，“十四五”时期是我国乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是职业教育开启新时代的重要时期。全面推进职业教育提质培优，为学校、教师、学生赋能，增强职业教育适应性，大力培养技术技能人才，这些为学校加快建设成以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的一流民办高职院校提供了难得机遇。

“十四五”时期是具有承前启后、继往开来历史意义的重要阶段，我国从“教育大国”走向“教育强国”对经济社会发展提出的新期待，特别是“后疫情时代”经济社会发展呈现新特征。上海建设“五个中心”“四大品牌”和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的发展目标，面临着更为严峻的人才与技术挑战。建立现代大学制度、继续深入推进依法治校对提升学校治理能力提出了迫切要求，学校须牢固树立创新意识、特色意识、质量意识，实现特色鲜明、优质高效的建设目标和发展阶段性目标。

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神和十九届三中、四中、五中和六中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和关于职业教育的重要论述，领会习近平总书记有关上海的重要讲话精神，全面落实《中国教育现代化2035》《上海教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》和全国教育大会精神，坚持党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持依法治校，进一步提升人才培养质量，为国家加快发展提供坚实的技术技能人才保障。

（二）总体目标

“十四五”期间，学校办学特色和优势更加突出，主要办学指标和整体实力明显提升，争取达到上海高职院校前列，着力推进技能成才、技能创业、技能创新，把学校建设成为专业特色显著、吸引力强、企业满意、较好适应服务区域发展能力强的示范性高职院校。学校土地争取达到240亩，学生达到3000人。

（三）党建与思想政治工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实市委、市教卫工作党委和市民办高校党工委工作要求，毫不动摇坚持和加强党对学校的全面领导，不断加强和改进新时代高校党的建设，推动学校党建与高等教育事业发展深度融合，确保党的教育政策和党中央重大决策部署在学校有效贯彻落实。严格落实意识形态工作责任制，强化党务工作和思想政治工作队伍，做好高校思想政治工作，深入培育和践行社会主义核心价值观。全面增强学校基层党组织生机活力，充分发挥师生党员先锋模范作用。巩固和深化党史学习教育成果，确保学校各项工作开好局、起好步，推动学校事业高质量发展。

完善思想政治工作体系。推动思政课改革创新和加强课程思政建设，持续开展弘扬社会主义核心价值观主题教育活动，深化思想政治教育，加强爱国主义教育，不断创新思想政治工作内容和形式，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面加强辅导员队伍建设，不断提升工作水平与能力。开展关心下一代工作特色项目建设，教育引导广大青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，开创学校思想政治教育工作新格局，严格执行党的教育方针，推进德智体美劳全面发展，确保培养的学生成为合格的社会主义建设者和接班人。

完善思想政治理论课课程体系，逐步建设与思想政治理论课相关的精品课程资源，强化社会主义核心价值观的培养，开展马克思主义世界观、人生观、价值观教育，引导学生树立正确的理想信念，养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准。

   （四）专业及课程建设

1.优化专业结构布局，加快专业建设力度

遵照习近平总书记对职业教育工作的重要指示，落实全国职业教育大会精神，适应国家发展及长三角一体化发展的需求，特别是上海的发展和“四大品牌”“五个中心”建设的需求，结合自身优势和特点，依据教育部今年印发的《职业教育专业目录》，优化(产)专业结构，调整专业布局，在已有5个专业群，18个专业及专业方向的基础上，增设、调整一批专业，形成8个左右专业群，使所有专业更加适应社会发展需求，数量初步考虑需要增加到32-35个。“十四五”期间，形成智能制造、互联网+、大数据、新营销、医疗器械、现代服务等专业群，大力推进建设。在智能制造方面，拟增设智能机电技术、智能机器人技术、智能网联汽车技术等专业；在大数据、互联网、新营销方面拟增设大数据与审计、会计信息管理、移动商务、网络营销与直播电商、供应链运营等专业；在现代服务方面，拟增设智能景区开发与管理、智能旅游技术应用、智能物流技术、医疗器械维护与管理、医疗器械运营和服务、数字媒体艺术设计、室内艺术设计、广告艺术设计、视觉传达技术等专业。

在增设专业的同时，加强专业建设力度，对已有的专业进一步加强建设，对优势专业电子商务、跨境电子商务、关务与外贸服务、现代物流管理等专业重点建设，对长线专业大数据与会计、酒店管理与数字化运营、机电一体化、艺术设计等专业大力提升，对新兴专业智能医疗装备技术、新能源汽车技术等专业加大投入。参照一流专业建设要求，经过不懈努力，“十四五”期间，我校的专业布局、专业建设取得较大的发展，紧跟行业产业、科学技术前沿实现数字化转型，以适应社会的发展和市场的需求。

    2.大力强化课程建设，改革人才培养模式

课程建设是专业建设的重要内容之一，也是人才培养的关键所在，在加强专业建设的过程中，大力强化课程建设。根据专业人才培养方案，创新完善课程体系与课程标准。按照岗位能力、人文素质、职业素养整体提升的要求，密切关注行业产业、科学技术的发展，将新技术、新工艺、新规范融入课程的教学标准和教学内容之中。建设覆盖专业主干课程的精品在线开放课程，充分利用互联网大数据，加强课程资源建设，积极参与国家、市级精品在线开放课程资源建设项目。“十四五期间”完成10个左右重点专业课程体系综合改革，建成5门以上市级精品在线开放课程，20门左右校级精品在线开放课程。在加强自身精品在线开放课程建设的同时，紧跟“互联网+职业教育”的新趋势、新要求，充分利用线上各类精品在线开放课程，促进大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在线教育教学中广泛运用。

深化“三教”改革，改革创新教育理念、教学观念、教学内容和教学方法。改革人才培养模式，深化产教融合、校企合作，形成合作机制。对接职业资格标准，培养高素质技术技能人才(，)、能工巧匠。加快推进“1＋X”证书制度试点工作和现代学徒制工作，继续完成“双证融通”工作。加强实习、实训的育人实效，积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习、虚拟实训等多种实践形式，完善实习、实训管理评价体系。积极鼓励师生参加职业技能大赛，以赛促教，以赛促学，将大赛与人才培养、校园文化建设紧密结合。“十四五”期间，教师参赛获市级以上奖项10项以上。学生参赛获市级以上奖项50项以上。通过各种方法与途径,“课岗赛证”综合育人，切实提升我校的人才培养质量。

    （五）师资队伍建设

    师资队伍建设迈出新步伐。学院坚持培养与引进相结合，形成了一支结构合理、素质过硬、专兼结合的教师队伍。学院计划高级职称教师数翻一倍。学院师资中有博士学位、硕士学位占比明显增加 “双师型”教师达到60%。

为提升教师的业务水平，促进教师的专业发展，学院将在“十三五”的基础上，继续选派教学一线教师及教学管理人员参加全国各级各类高职教育的教学、职业技能培训、技能大赛和教学竞赛活动。

为推动师资队伍建设更上一层楼，根据学院发展的实际情况，将断优化教师的分配激励机制，增加教师待遇，进一步调动教师的积极性和创造性，促进教师队伍建设的可持续发展。

（六）人才培养与学生发展

加强实践育人实效。探索校企合作共建实训基地的长效机制，切实增强技术创新和技能实践能力。实现校内实训资源开放共享，积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式，突出“实践育人”，完善院系实习实训管理考核评价。坚持以赛促教、以赛促学，完善校、市、国家三级竞赛选拔机制，将大赛与人才培养、校园文化建设紧密结合。

推进五育融合发展。坚持立德树人，全面推进思政课程和课程思政建设，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，全面推进思政课程和课程思政建设，构建促进学生德智体美劳全面发展的教育体系。

强化学生素质教育。以思想道德素质为基础，以培育人才为目标，增强学生对新时代中国特色社会主义的理性认同和自觉践行。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进支部、进课堂、进网络，组织团员青年广泛参与网上主题团课学习。以节日为契机继续开展主题宣传教育活动。深入挖掘普通学生、青年教师、杰出校友等优秀青年代表的感人故事和先进事迹，激励广大学生奋发进取、奋斗成才。利用校园媒体推动典型事迹，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。

    （七）科硏及社会服务规划

制定了鼓励教师积极参加科研的制度，提高教师的科研积极性，提高科研项目与科研经费；鼓励教职工、学生参加各类科研课题项目尤其是上海市民办高校重点课题项目申请及开展各类科技服务。

“十四五”期间，要全面推进继续教育和社会培训工作，积极探索培训工作的体制与机制创新，努力运用市场化方法，搭建市场化培训和服务平台，统筹校内外及上海市两个市场，推进人才培养与社会服务进程，依规合法扩大市场化培训份额，形成市场化培训专业性品牌。要以二级学院和基础教学部门为基点，形成稳定的培训专业、专业教师、专业课程、专业教材，不断提高我校社会培训质量和美誉度。要不断挖掘和拓展校内外继续教育的生源，确保“十四五”期间社会培训和服务要取得新突破。还要面向社会开展技能鉴定，与更高层次高校合作开展学历提升继续教育，并为我校毕业生提供学历提升、技能培训、技术鉴定等优惠服务，逐步形成和完善终身教育体系，也为上海市学习型社会建设做贡献。

    （八）积极推进产教融合与校企合作

1. 着力挖掘内部资源潜力，不断完善学校现行专业设置、实习实训架构，面向区域经济发展和市场需求不断优化专业布局，推动长线专业转型，短线专业成为行业伙伴。同时，利用新校园规划建设的契机，科学、合理、高标准和创新地规划学校实训中心的建设。实训中心不仅要满足在校生实验、实践性教学环节的需求，还要预留学校未来校园产业发展和大学生创业创新的空间。实训中心要完善管理体制，明确责任，细化管理，提高使用效率。设法整合、激发更多的社会资源，建立更广泛的“校际合作协同体”，更进一步开展与企业、政府行业协会的合作，利用学校平台优势和学校专业优势，加大力度推进开展合作办学、合作研发、合作育人、合作培训、合作就业。加快推进校外实训基地的建设，推动（现代国际物流、智能制造，机电一体化、新能源汽车、国际旅游、电子商务、艺术设计）智能制造、互联网+、大数据、新营销、医疗器械、现代服务等专业群实训基地向产教深度融合方向发展，规划期内力争以多种合作的方式，建设两至三个产教深度融合的实训平台，成为专业建设、教师发展，学生实习和就业创业提供新的平台和资源，努力打造“产、教、学、创”一体化的培养体系。

2.与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。以我校优势专业为基础，利用上海国际化大都市的区位和产业龙头优势，十四五期间与一到两家有一定的规模实力和符合我校专业设置的产业覆盖能力，重视企业人才战略，并有意愿向我校提供产业资源，并具备良好的发展趋势及企业信誉的企业集团深度合作，并在地方政府的支持下，建立更全面、更紧密、更深入的校企合作机制，创办一到两所产业学院，成为我校的产业研究基地，学生实践、实习基地以及就业、创业基地，同时，也成为企业的人才培训中心、营销中心和研发中心，使学校校企合作、产教融合、协同育人、开放办学等工作取得新突破。

未来办学过程中，将实施多种运行模式，要逐步以产业学院代替现有的二级学院，探索中国特产教融合双元制教育模式，并探索学校独立的产业学院新模式。十四五期间，要以学校转设为营利性民办高校为契机，以现代服务业领域的专业及专业方向（如电子商务、现代国际物流、会展、宠物经济）为基础，以校内实训中心为基地，试行在上海民远职业技术学院有限公司旗下，以二级学院为主体开办现代服务业经济实体，使部分二级学院逐步成为学校独立产业学院。力争规划期内创办一到两个有一定的社会影响和经济效益的学校独立产业学院。

3.推进产教协同育人和社会服务再上新台阶。制定校企合作、（工学结合）产教融合的办学制度，推进学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结。深化办学体制改革，在技术性、实践性较强的专业，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，推动学校招生与企业招工相衔接“订单式”培养模式，完善校企合作育人机制，使得校企成为育人“双重主体”，明晰学生学徒“双重身份”以及学校、企业和学生三方权利义务关系。学生实践性教学课时不少于总课时的50%，并探索学生在实践中完成论文的路劲和方法。加快推进“1+X”证书试点，创新对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。到“十四五”末，取得职业资格证书或职业技能等级证书的专业达到100%。

（九）校园文化建设

坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的文化氛围。加强人文标识环境建设，激发学生人文心理追求，通过各种文化活动的开展，打造可以“感受经典、陶冶情操、提高修养”的人文校园。

引入企业文化，建设专业文化。引进校企合作企业的先进文化，将专业培养与企业文化相融合，形成内涵丰富、外延清晰的专业文化。在社会主义核心价值观的引领下，鼓励文化多元化，高度重视高雅文化进校园。

营造竞赛文化。培养学生综合职业能力，根据新时期高职教育人才观的要求，强化学校文化在课程建设过程中的渗透，积极营造校园竞赛文化。有目的、有计划地引导学生参加校内外各类竞赛，培养学生创新精神和竞争意识。加强专业技能竞赛的组织管理，有计划地开展校内专业技能竞赛活动，以赛促教、以赛促学，提高学生综合素质和社会竞争力。

    （十）校园基础建设（包括实验室）

“十四五”期间，学校将新校园的规划建设作为学校的重点工作，加快推进。

学校将以建成一所现代国际化校园为目标，依据“以人为本、紧贴学校需求、服务师生、切合上海五大新城规划建设特色”的思路，用科学、规范、开放和创新的理念实施新校园的规划设计，要从场地自然条件、历史文脉以及办学理念出发，设计出丰富独特的建筑体量，结合景观创造出错落有致的空间效果，在充分利用空间的基础上，让户外空间、公共活动空间与教学空间完美融合。各建筑、空间、场所之间要彼此呼应，形成兼具丰富度与交互性的校园环境，满足师生校园教学、科研、实训、生活、校园文化活动、体育运动等各类活动及交往空间的需求。校园建筑是学校展现给学生的第一印象，是给学生的第一堂课，它可以通过润物无声的方式，给予学生潜移默化的影响，因此，在建筑风格上要体现多元文化融合的特色，既要有国际化视野，又要将当地文脉融入建筑设计，通过具有内涵的造型，传递学校的精神内核与对美的认知。十四五期末，力争基本建成设施完善、功能齐全、风格独特的国际化、现代化新校园。

根据教育部及上海市教委对高管学校办学基本要求，新校园占地150亩，总建筑面积20万平方米，可容纳学生3000名。总投资约20亿人民币。 新校园将按照一次性规划，分两期工程实施的计划进行建设。

一期工程力争在2023年9月前建成并投入使用，主要建设项目有（均不含地下部分）：教学楼1.5万平方米、图书馆1万平方米、实训楼2万平方米、学生宿舍4万平方米、食堂1万平方米、后勤配套及商业用房0.5万平方米、室外体育设施及市政绿化景观配套工程等。二期工程计划在2025年9月前建成，主要项目（不含地下部分）有：行政楼0.8万平方米、教工宿舍0.4万平方米、文体馆0.5万平方米、交流中心0.8万平方米、新增教学楼1.5万平方米、新增实训楼2万平方米、新增学生宿舍4万平方米。

“十四五”期间，“智慧校园”建设与新校园建设同步进行。“智慧校园”建设将把握高职院校信息化建设趋势，跟踪高职教育信息化前沿，寻找新的合作机会和合作伙伴，以5G全覆盖为基础，以数字化校园建设为平台，以提高效能、方便师生、服务学习为理念，推动信息技术、网络技术与学校教学、科研、管理、服务等工作的深度融合，不断提升我校信息化教学与管理水平。要不断探索大数据模式下的教育教学与教育管理的路径，使得教学过程全向互交、校园环境全面感知、学校运营管理高效协同和校园生活舒适便捷。同时加强网络安全建设，提高信息化支持和服务水平。十四五期末要基于大数据和5G通讯技术，建成智能数字图书馆，建成两到三个智能化实验室，并基本实现智慧教学与教务、智慧管理与服务、智慧环境与生活、智慧安保与防护的目标，建成完整统一、技术先进、覆盖全面、高效稳定、安全可靠、应用便捷的智慧校园。

    （十一）国际合作

围绕教育改革发展总目标，扩大开放领域，拓宽交流渠道，继续开展与境外职业院校的交流合作，采取长短期出国考察、学术访问、合作研究、研修学习等方式，派出教师学习先进职教理念，接受技术培训和双语教学能力培训。充分利用学校专业优势，积极探索国际合作交流，深化与韩国大元大学的合作。以交流、游学等方式吸收外国留学生来校文化体验及专业学习。引进国际优质教育资源，推进双语教学的课程、教材建设，培养高素质、外向型、技能型的专业人才。通过中外合作办学、人才联合培养、教师互派、学生互换及学术文化交流等努力构建全方位、多层次、宽领域、高质量的教育国际交流合作体系，满足地方经济社会发展需求，培养具有国际视野和全球理念的创新人才。