2022—2023学年第二学期教学评估结果
为全面了解我校的教学运行情况，确保教学质量稳步提升，教务处从第7周开始讨论部署期中教学检查工作，于第8-10周开展了为期三周的期中教学质量检查活动。
一、总体情况
此次期中教学质量检查采取以各二级学院自查为主，以教学科研处检查为辅的形式。通过组织学生网上评教、教师相互听课，交流学习，讨论教学方式方法，开展课程思政等方面的意见与建议，取得了预期的效果。开学以来，我校教学秩序比较稳定，大多数教师按时到岗，备课充分，上课状态良好。
二、基本情况
（一）教案检查情况
各学院对教师理论教学、实践教学教案等进行了检查。总体上，教案符合修订后的教学大纲要求，教学目标明确，教学重点突出，教学方法新颖，课程思政及时跟进；教学内容比较科学、合理，反映了学科前沿知识的发展趋势。
（二）教学进度情况
各学院根据各专业各门课程的教学大纲以及教学进度表、课程表，检查了学期授课进程情况，各位教师基本都能按授课计划组织教学，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。尽管个别专业因实习计划的调整稍微有影响，大部分班级教学进度仍与计划进度基本保持一致，绝大多数教师能够按照学校教学规范实施教学。
（三）作业布置及批改情况
各学院开展了作业布置与批改情况检查，作业难易程度较适合学生，老师们及时批改，学生作业完成率有所提高。外语学院对学生成绩评价体系专门开会研讨，例如听写英语句子或短文、背诵课文、英汉互译等，将学生学习内容与社会热点问题紧密结合，对学生的进步或取得的成绩进行及时反馈、点评，增强了学生学习的成就感和积极性，部分班级英语成绩明显提升。针对一些迟迟不交作业的学生，一些老师很有耐心的劝解引导，并且根据学生不同水平，作业的难易程度也有所调整。
（四）教师座谈会情况
各学院召开了教师座谈会。如，国际航运物流学院召开教师之间的座谈会，交流感想。智能工程与技术学院交流学情及教学经验，并要求每位专业课教师改进教学形式，提出“翻转课堂”新形式、利用信息技术加强课程趣味性，调动学生学习积极性，充分挖掘他们学习的主观能动性。
（五）学生座谈会情况
各学院举行了学生座谈会，学生对本学期所有任课教师的教学态度、教学方法、教学效果及考证、实习实训情况进行了反馈。学生们都认为我校教师的教学认真，教学水平、教学质量总体上比较满意。
（六）听课情况
各学院都开展了专职教师间互相听课、学院领导听课工作。全体教师开展了相互听课，互帮互学。在听课中虚心、积极、认真地学习其他教师在教学过程中的教学态度、教学理念、教学方法、组织课堂教学的能力等等，提高自己的教学质量。
听课中发现，大多数班级到课人数多。从听课的情况看，大部分教师课堂教学态度端正、教学内容充实、讲课能启发学生思路，也善于管理课堂纪律，因而能使同学专心听讲。这一情况说明我校教学秩序稳定，教师队伍的整体素质及教学水平也逐年提高。此外，“课程思政”也能及时跟进，在课堂上随教学内容机动灵活，穿插进行，因此，学生的思想觉悟和爱国热情随之提高。
（七）学生评教情况
本学期学评教活动，共有503名学生参与，对老师教学的10项评分中，大部分教师的满意度在95%及以上。多数教师的教学态度端正、教学效果较好，得到了学生们的肯定。艺术学院于晓芸老师，对学生负责；对学生设计作品要求严格，同时能及时与学生保持沟通、辅导作业。李宝螺老师的韩语口语课程，课堂氛围活跃，通过对话演练、角色扮演等形式教学，学生们学习积极性、参与度高。
（八）2023届毕业生实践报告情况
各学院相继做好20级学生毕业实践报告的撰写工作，该事项进展顺利，教师按照计划安排认真辅导学生查找资料，完成进度表、完成实践报告大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前实践报告工作已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成实践报告的三稿，进入定稿的阶段。
三、存在问题
1.课堂中部分学生玩手机现象时有发生，需要任课教师管理好课堂，同时提高知识的趣味性、课堂的互动性。
2.对于重修学生的学习，一些学生的本身课程与重修课程冲突，需要任课教师酌情考虑，到课情况、平时作业、考试分数的权重应合理安排。
3.上午第一堂课学社工迟到现象时有发生。
4.少数学生不交作业或拖延作业。
四、改进措施
1.教育教学改革方面。教学过程中，学生注意力不容易集中，老师们要转变传统的教育模式，提高课程的互动性和趣味性。同时要关注学生学习效果，合理布置作业和测试，科学利用平台的功能进行监督检查，引导学生养成良好习惯。
老师要改变传统“灌输式”的方式，采取多样化的网络教学手段吸引学生们的注意力，从而达到更好的教学效果。课堂形式多样化，如学生自主观看教学视频、教师集中讲解、学生自主学习进行巩固和加强，分组讨论、游戏闯关等，以及最后的考核检查几个环节。
任课教师可以采用多种方法改进教学，调动学生的学习积极性。如，为学生提供高质量的充足教学资源（包括电子教材、参考文献资料、经典专业著作等），使学生有书可读、有资料可查。以引导学生自主学习为主，恰当布置学习任务、提出一些思考的问题，以任务和问题为牵引，引导学生开展学习。
加大教学改革力度，尝试创新教学模式，鼓励和支持教师（特别是年轻教师）参与教师比赛、指导学生竞赛，以及教学研究等工作。通过不同渠道、不同方式，对年轻教师进行指导、培训，认真做好“传、帮、带”工作，帮助他们提高认识并完成教学模式中角色的转换，
2.任课教师是课堂纪律的第一责任人，要通过语音加强与辅导员沟通，与辅导员共同了解学生积极性不高的原因，进而寻求帮助方法。对迟到、出勤不理想的学生开展谈心与批评教育并重的教育方式，对于迟到早退的同学严格按照平时分扣分的规矩，培养学生良好的学习习惯。
3.将班干部的积极性调动起来，发挥班干部的模范带头作用。
4.通过大力开展教研室活动、专题培训等途径，提高教师教学技能尤其是运用现代化手段进行教学的能力，多找些网络上的优秀教学资源，提供给学生。
5.部分学生不做作业或不按时完成作业，一方面教室布置的作业要切合学生实际水平；另一方面，做学生思想工作，耐心劝导；第三，与学生讲明，作业完成情况与期末考评直接挂钩。
上海民远职业技术学院教务科研处
2023年5月11日
