“十四五”专业建设规划与优化方案
为进一步加强学校专业建设规划与优化专业布局，扩大办学规模，彰显办学特色，提高专业建设水平，全面提升人才培养质量，更好地服务区域经济社会发展，根据《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《上海市高等教育发展“十四五”规划》、《上海市高等教育促进条例》、《上海市教育数字化转型实施方案（2021—2023）》等文件精神，结合学校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面落实《上海市国民经济与社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》，坚持立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，围绕上海市强化“四大功能”、深化“五个中心”建设，瞄准国际经济、金融、贸易、航运中心和全球科创中心建设，坚持职业院校校企合作、产教融合的办学理念，通过调整专业布局，优化专业结构，深化内涵建设，立足上海，面向全国，为经济社会建设和社会发展培养高素质应用技术技能人才。
二、基本原则
（一）以人才需求为导向，精准对接产业发展
围绕上海市聚焦集成电路、生物医药、人工智能等关键领域，布局一批面向未来的先导产业的建设，主动认真研究落实相关行业政策和准入要求，主动适应经济社会和区域发展对人才培养的新要求，以产业需求带动专业需求，以专业优化支持产业发展，促进专业设置与产业链、创新链和人才链精准对接。
（二）以内涵建设为中心，实现学校特色发展
以内涵建设和质量提升为中心，依据学校办学定位，科学合理设置专业，构建人才分类培养与评价体系，推动学校在不同领域的差异化发展，培育专业发展优势与特色，打造一批优势明显、特色鲜明的特色专业，服务区域发展和产业转型升级，进一步发挥特色专业对专业建设的支撑引领作用。
（三）以产教融合为抓手，创新人才培养模式
深化体制机制创新，探索政、校、行、企深度融合的人才培养与科技创新新模式，集聚新兴产业发展新动能，加强与企业的深度融合，积极探索校企合作双赢的新模式，建立健全多方协同的专业可持续发展保障机制，形成产教融合、校企合作、工学结合的协同育人机制。
（四）以动态调整为导向，构建合理专业体系
加大专业结构调整力度，强化内涵建设，构建布局合理、特色鲜明、能服务上海市重大支柱产业和战略性新兴产业发展的科学合理专业结构。对已有专业实行总量控制，积极申报新兴产业和创新业态需要的专业，改造升级传统专业，进一步完善动态调整机制。将专业建设作为提高人才培养质量的基础性、战略性工作。
三、具体目标
（一）专业建设规划数量
三年制高职专业数量达到25个左右。
（二）特色重点专业建设
校级特色重点专业达到4-6个；市级特色重点专业达到2-3个。
（三）专业群建设
校级专业群2个，市级专业群1个。一是充分发挥学校传统办学特色，形成以关务与外贸服务、现代物流管理、集装箱运输管理、大数据与会计、跨境电子商务及航海技术等专业为主的国际航运专业群。二是积极升级调整与申报拓展新专业，形成计算机应用技术、大数据技术、电子信息工程技术、机电一体化、工业机器人技术、新能源汽技术车及医疗设备应用技术等专业为主的现代智能制造专业群。
（四）专业结构优化布局
不断增强专业调整的主动性和自觉性，结合学校的办学特色和专业建设规划，灵活调整和申报新专业，优化专业结构。一是形成关务与外贸服务、现代物流管理、集装箱运输管理、大数据与会计、跨境电子商务等专业支撑的经济与管理专业体系；二是将应用英语、应用韩语、酒店管理与数据化运营、民宿管理与运营、艺术设计、休闲体育等专业支撑的文旅与艺术专业体系；三是机电一体化、工业机器人技术、新能源汽技术车、智能制造装备技术、医疗设备应用技术等专业支撑的智能制造专业体系；四是计算机应用技术、大数据技术、智能互联网络技术、电子信息工程技术等专业支撑的信息工程专业体系。
四、主要措施
（一）明确专业定位与特色
坚持以“十四五”专业建设规划为指导，围绕上海市“四大功能”、 “五个中心”尤其是科创中心建设发展需求，学校形成“两工两文”四大专业体系的定位格局。专业重点围绕信息技术、人工智能、国际航运、数字经济等新兴产业进行布局，协同发展艺术设计、经济与管理等其它专业，进一步向高端装备制造、新能源汽车和智能互联网等产业拓展；改造升级大数据与会计、酒店管理等传统专业。进一步凝练专业特色，调整优化专业结构，依托专业优势，兼顾专业发展现状，实现专业设置与产业链、创新链和人才链精准对接，满足服务区域经济转型、产业升级需求。
（二）创新人才培养模式
坚持产学融合、校企合作的办学理念，以素质、知识、能力并重，将思想引领、心理健康、专业学习、创新创业、职业发展融为一体，培养德智体美劳全面发展的高素质应用技术技能型人才。不断探索学校、社会、行业企业共同参与人才培养的协同育人机制，以工学结合为切入点，构建“校企融合、工学结合”的人才培养模式，实现校企“双元”育人。
（三）加强师资队伍建设
采取“外引内培”的方法建设师资队伍。聘请在行业有一定影响、专业水平高、科研及管理能力强的专业带头人，引领提升专业建设水平。将“以老带新”的青蓝工程落到实处，真正实现青年教师培养的“导师制”，打造一批思想政治素养高、教学能力强、技能水平高稳定的教师队伍。加强师德师风建设，引导教师增强责任感、使命感，通过骨干教师培训、在职进修、企业挂职锻炼等多种形式，提高教师的专业水平和实践能力。积极开展教学基本功竞赛、信息化教学技能比赛和定期研讨活动。继续引进高职称、高学历教师，加快“双师型”教师队伍建设，积极建设优秀教学团队。进一步优化兼职教师队伍，聘用行业企业具有丰富实践经验的专家、专业技术人员担任兼职教师，建立兼职教师资源库。坚持培养与培训结合，引人与引技结合，逐步形成素质良好、结构优化、梯队合理、相对稳定的师资队伍。
（四）统筹课程与资源建设
积极与行业企业共同制定人培方案，共同制定课程标准，共同开发教材，共同制定考核评价办法，校企构成一个命运共同体。形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的课程体系。推进以工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程建设。专业教学对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程。推动教育教学不断创新，不断提升学生利用网络信息技术和优质在线资源进行自主学习的能力。加强校级专业教学资源库和精品课程建设，推进慕课（MOOC）、微课等在线教学资源开发，积极申报市级、国家级课程建设项目。学习和引进先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教学资源。
（五）强化实习实训教学管理
充分利用国家和上海市的优惠政策，加强校内外实训基地建设，持续加大实践教学投入力度，改善实训教学条件，建设具有先进设施、高技术含量、真实（仿真）职业氛围的校内实训教学场所，形成一批合作稳定、管理规范、具有较强影响力的校外实习实训基地，不断探索创新实习实训基地运营模式，一个专业体系建设一个产业学院，满足学生职业技能和综合实践能力训练需要。推进实践教学考核方式方法改革，提高学生实践能力和创新能力。深化“岗课赛证融通”，以赛促教、以赛促改、以赛促研，充分发挥大赛作用，将大赛作为教学高端展示的平台。
（六）提升办学的社会服务能力
依托学校专业资源优势，积极与行业企业开展合作，提供技术支持服务，坚持走产学研用合作之路，紧贴产业行业发展与技术革新前沿，协助企业解决技术难题，服务科技进步创新。积极面向企业职工、退役军人、基层社会服务人员等开展多种形式的社会培训，进一步专业社会服务能力。持续关注毕业生就业工作情况，及时吸收用人单位反馈意见。通过实施多元化教学质量监控，切实保证人才培养质量的稳步提升。
五、保障措施
（一）组织保障
学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教学科研处、人事处、督导处、基础部、各二级学院院长和相关行业企业专家为成员的专业建设规划与优化布局领导小组，学校成立的专业建设与产业学院办公室具体负责专业建设的指导、新增与调整专业的可行性论证、人才培养方案的审核及各级各类专业建设项目的遴选申报、实施监控和验收；组织专业市场调研和分析论证、专业建设规划和实施方案的制订与实施；并组织好由校内外同行、行业企业专家组成的专业建设委员会开展专业建设、课程建设和人才培养方案制定的论证等相关工作，确保专业建设和教学工作正常、有序、稳步地开展。
（二）经费保障
通过多种途径积极筹措经费，加大专业建设的投入和相关政策的配套。建立专业建设专项经费，制定分项目、分任务、分阶段经费筹措计划和使用计划，对专业建设给予建设经费支持。加强经费监督管理，确保合理使用经费，提高经费的使用效益。
（三）制度保障
按照《上海市推进高水平高职学校和专业群建设方案（2022-2024年）》，努力完成校级特色重点专业达到4-6个、市级特色重点专业达到2-3个、校级专业群2个，市级专业群1个的建设目标。健全专业建设评价机制，完善专业评价制度，配套相应的激励措施，确保“十四五”专业建设各项措施落到实处。
上海民远职业技术学院
2022年10月8日
