2023-2024学年第二学期教学评估结果
为全面了解我校本学期教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，从而进一步加强教育教学管理，不断提高加学质量。根据本学期教学工作安排，我校于第八至第十一周开展期中教学质量检查工作，校领导非常重视此次检查工作，同时也得到各二级学院的大力配合。现将检查情况总结如下：
<!--[if !supportLists]-->一、<!--[endif]-->教学方面
<!--[if !supportLists]-->（一）<!--[endif]-->各学院教学进度检查
教师能按照学期初制定的教学进度表进行授课，由于合班后不同专业实训课程安排时段不一致，因此，使得个别学科教学进度与原定计划略有差异，但其它班级仍基本保持一致。教师的实际教学进度与教学进度表吻合。
<!--[if !supportLists]-->（二）<!--[endif]-->各学院教学方案检查
各学院对教师的教学方案，备课、答疑等情况进行了自查。总体上看，教案中的教学内容安排科学、合理，反映了学科前沿知识的发展趋势；教学目标明确，教学重点突出、教学方法多样。
（三）听课情况
各学院都开展了专职教师间互相听课、学院领导听课工作。全体教师开展了相互听课，互帮互学。在听课中虚心、积极、认真地学习其他教师在教学过程中的教学态度、教学理念、教学方法、组织课堂教学的能力等等，提高自己的教学质量。
听课中发现，大多数班级到课人数多。从听课的情况看，部分教师课堂教学态度端正、教学内容充实、讲课能启发学生思路，也善于管理课堂纪律，因而能使同学专心听讲。这一情况说明我校教学秩序稳定，教师队伍的整体素质及教学水平也逐年提高。此外，一些教师“课程思政”也能及时跟进，在课堂上随教学内容机动灵活，穿插进行，因此，学生的思想觉悟和爱国热情随之提高；但是一些教师教学方法、课堂把控力仍需加强。
（四）作业布置及批改情况
教务处集中开展了作业布置及批改情况检查，作业难易程度较适合学生，部分教师及时批改，学生作业完成率有所提高。部分教师无批改，有的教师只是打勾，无等级或成绩和批改日期。蒋丽欢、梁平、张明启等老师批改认真，大作业有修改意见或建议，小作业都及时批改，写明等级与批改时间。
（五）教师座谈会情况
各学院召开了教师座谈会。马克思主义学院、公共基础部召开教师之间的座谈会，对教学中的问题进行探讨，交流感想。智能工程学院要求老师加强课堂管理，改进教学方式方法，增强互动性，想方设法调动学生学习积极性。
总之，教师所传授知识，需要学生的学，如何提高学生学习积极性、主动性，需要老师费些心思。我们教师要改进教学形式，利用“翻转课堂”新形式、利用信息技术加强课程趣味性，调动学生学习积极性，充分挖掘他们学习的主观能动性。
（六）学生座谈会情况
各学院举行了学生座谈会，学生对本学期所有任课教师的教学态度、教学方法、教学效果及考证、实习实训情况进行了反馈。学生们都认为我校教师的教学认真，教学水平、教学质量总体上比较满意。
（七）学生评教情况
本学期学评教活动，艺术类专业3个班级，英语、韩语2个班级参评率较高，对各班级各门课程（272门）的10项评分中，达到满意度在95%以上的有130门课程，占所有课程的47.79%；满意度在90%-95%的课程65门，占所有课程的47.79%，占所有课程的23.89%；满意度在80-89%的课程62门，占所有课程的23.90%。大部分教师的教学态度端正、教学效果较好，得到了学生们的肯定。
二、存在的问题
1.迟到、早退的学生，老师应适时问明原因，在班级提出要求，杜绝其他同学跟风。
2.学生线下课时，部分学生玩手机现象时有发生。需要任课教师管理好课堂，同时提高知识的趣味性、课堂的互动性。
2.加强课堂管理，学生、教师要双管齐下。
3.对于重修学生的学习，一些学生的本身课程与重修课程冲突，需要任课教师酌情考虑，到课情况、平时作业、考试分数的权重应合理安排。
4.学生作业情况，作业次数或量的布置，有的课程相对较少，批改不及时。
三、改进的措施
1.教育教学改革方面。学生注意力不容易集中，老师们要转变传统的“灌输式”教育模式，应努力提高课程的互动性和趣味性。同时要关注学生学习效果，合理布置作业和测试，科学利用学习平台的功能进行监督检查，引导学生养成良好习惯，督促学生开展线上的学习活动。
老师要改变传统“一讲到底”的方式，采取多样化的网络教学手段吸引学生们的注意力，从而达到更好的教学效果，缓解逐渐显现的上课倦怠现象。比如，可以将 80 分钟分成学生自主观看教学视频、教师集中讲解、学生自主学习进行巩固和加强，以及最后的考核检查几个环节。
任课教师可以采用多种方法改进教学，调动学生的学习积极性。如，为学生提供高质量的充足教学资源（包括电子教材、参考文献资料、经典专业著作等），使学生有书可读、有资料可查。以引导学生自主学习为主，恰当布置学习任务、提出一些思考的问题，以任务和问题为牵引，引导学生开展学习。还可以进行“翻转课堂”式教学，这需要老师对学生们充分了解，进行合理分组，对学生的任务进行有序合理安排，并通过恰当的形式表现出研究与分析成果。
<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->任课教师是课堂纪律的第一责任人，要通过语音加强与辅导员沟通，与辅导员共同了解学生积极性不高的原因，进而寻求帮助方法。对迟到、出勤不理想的学生开展谈心与批评教育并重的教育方式，对于迟到早退的同学严格按照平时分扣分的规矩，培养学生良好的学习习惯。
<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->教师应该“走出去”，多学习同校教师、同行业教师的优质课程，如何讲好一节课、一门课，多思索、多实践、多总结、多反思。
4.各任课教师要利用授课平台加强学生到课管理，每天及时将学生出勤情况上报钉钉平台。对于上课不积极参与的学生，能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。
5.将班干部的积极性调动起来，发挥班干部的模范带头作用。
6.通过大力开展线上教研室活动、专题培训等途径，提高教师教学技能尤其是运用现代化手段进行教学的能力，多找些网络上的优秀教学资源，提供给学生。
上海民远职业技术学院
教学科研处
2024年5月16日
